martes, 21 de mayo de 2013

F I N.

Hoy toca recordar todo lo vivido este año en cuanto a la clase de filosofía se refiere. Empezó el año entrando por la puerta y diciendo su célebre introducción: “Queridos niños, queridas niñas y público general, nos hemos reunido hoy aquí para aprender algo nuevo y ya sabéis cuál es nuestro lema…”. Parecía que todo iba a ser más relajado que el año pasado, pero, esto no fue así. El profesor supo imponerse desde el primer momento zanjando las sandeces de más de uno, es más, se basó en la frase de “La humillación es la clave de la pedagogía”, y cierto es lo que dice, ya que una vez preguntas sin pensar, pero, a la segunda vez que lo vayas a hacer, ya te lo piensas, solo por el hecho de que no te humille.

También hay que hablar sobre nuestra actitud en dicha asignatura. Bajo mi humilde opinión ha sido en la única asignatura donde nos hemos portado como debemos, quizás sea por el profesor, por la asignatura, o por los buenos momentos que Don Enrique P. Mesa nos hace pasar.

Pasando ahora a la crítica al profesor, yo lo he encontrado correcto en todo momento, cumpliendo su rol y su expectativa: “Algo nuevo aprenderéis a poco que escuchéis aunque solo sea a perder el tiempo con la dignidad con la que yo lo pierdo”. Es una de las pocas clases en las que aprendes divirtiéndote, y esto es sin ninguna duda, una labor llevada a cabo por el profesor.

Por último cabe mencionar el enorme esfuerzo realizado por Don Enrique para intentar motivarnos, para que sepamos sobre nuestro futuro y para tomar las decisiones correctas en nuestro presente.

martes, 30 de abril de 2013

Los escr_____. ¿Qué?


Y como muy de vez en cuando, hoy toca volver a hablar de un tema muy presente en esta sociedad, los escraches.

Primero y antes de todo voy a decir el por qué del surgimiento de los famosos escraches. Los escraches sucedieron principalmente con los desahucios, y se trata de un movimiento de masas que van a casa de un político, el cuál ha tomado ciertas medidas que a mucha gente no le parecen correctas, y lo que hacen es manifestarse (pegando carteles en la fachada de su casa o edificio y haciéndose notar a base de gritos y demás).

Ahora hablaré sobre mi humilde y un tanto desconocida opinión. ¿De verdad hace falta armar semejante revuelo para dar a conocer las medidas tomadas por los políticos? Mi respuesta es un sí. Basta ya de dejarse llevar por personas que simplemente nos tratan como a puras marionetas. España se trata de una democracia, por lo que el derecho a la libertad está siempre presente.

Otra cosa a destacar es la gran intervención que hizo María Dolores de Cospedal al decir que los escraches eran nazismo puro. ¿De verdad hay que llegar a un límite tal, en el que se comparan los escraches con el nazismo? Me parece muy triste llegar a estos extremos. Y mi opinión viene dada porque ni merece la pena buscar las semejanzas en personas que asesinaban a otras por su religión con personas que se manifiestan por las decisiones tomadas por políticos, aunque si te paras a pensarlo, sí, sí hay semejanzas, en ambos casos se tratan de personas.

Creo que mi ideas quedan plasmadas de una forma más que suficiente pese a tratarse de una pequeña argumentación.

sábado, 2 de marzo de 2013

¿Solo material o algo más allá?


Aquí viene la gran pregunta, ¿existe solamente el cuerpo (monismo) o hay algo más allá de lo físico (dualismo)? Para ello existen varios tipos de respuestas.

Por un lado, hay personas que defienden la existencia del alma o de la mente, distinguiéndolos del cuerpo material o físico (dualismo), pero, ¿qué es el alma? El alma es la parte psicológica del ser humano, es decir, las emociones, la voluntad, el intelecto. El alma distingue al ser humano de los demás seres existentes sobre la tierra. Además, el alma destaca a cada ser humano como un ser único y diferente en su género. También hay personas que en vez de defender al alma defienden a la mente. Se basan en que nuestro cuerpo y nuestra mente son sustancias distintas y, por lo tanto, aunque el cuerpo se desintegre después de la muerte, la psique permanece intacta. Defendiendo así que la mente no se va con el cuerpo, sino que se separa de él y viaja a una vida distinta. Importantísimos filósofos defendieron la teoría de cuerpo-alma. Platón fue uno de ellos y dio su explicación mediante el mito del carro alado, siendo el alma lo inmortal y el cuerpo una copia mortal e imperfecta del alma. Aristóteles a su vez defendió que  el alma es el principio vital y el cuerpo es quien se encarga de las facultades nutritivas, sensitivas y racionales, siendo el cuerpo mortal. Descartes fue uno más de los que defendió el monismo, basándose en que el cuerpo mortal (sustancia extensa) está sometido a las leyes físicas y estas están relacionadas con el alma inmortal (sustancia pensante) cuyo atributo es el pensamiento, es inmaterial y posibilita la libertad humana.

Por otro lado, hay personas que consideran al ser humano como una unidad (monismo). En este tipo de pensamiento también influenciaron grandes filósofos, como Demócrito y Marx. Demócrito se basó en atomismo, diciendo por consecuente que el hombre es un compuesto de átomos materiales. Sin embargo, Marx defendió que no hay nada más allá de lo físico ya que los procesos y los fenómenos psíquicos son producto de las funciones del cerebro en su relación con el entorno material. Además, podemos basarnos en el conductismo ya que según este podemos conseguir la respuesta que queramos ante un estímulo determinado, por lo que no hace falta recurrir a causas mentales. Creyéndonos la teoría de la identidad del fisicalismo, comprobamos que los estados mentales son estados neurofisiológicos del cerebro, el desarrollo de la corteza cerebral en el hombre posibilita la racionalidad, emotividad y la auto-conciencia  teniendo todos los cerebros humanos idénticas cualidades, entre ellas la plasticidad.

Bajo mi humilde opinión me creo más al monismo, ya que no considero que haya algo más allá de lo puramente físico, es decir, no creo que habrá otro mundo después de la muerte.

lunes, 4 de febrero de 2013

¿Por qué la gente suspende?

Uno de los principales problemas en la sociedad que a continuación voy a explicar de manera general.
Cada vez son más los casos de suspensos y cuesta dar una explicación grata sobre ello. 

Una posible explicación sería la excesiva confianza depositada en la memoria a corto plazo. ¿Quién no se ha leído algo, lo ha repetido unas cuantas veces y ha dicho la frase célebre de ''ya me lo sé’’? Prácticamente esto lo ha hecho todo el mundo alguna vez en su vida, el error es que muchas personas no son conscientes de que la memoria a corto plazo existe, y como su propio nombre indica dura muy poco (un máximo de 15 a 20 segundos).

También podemos centrarnos en el conductismo, más concretamente en el condicionamiento operante o instrumental, de B. F. Skinner. Éste se basa en repetir respuestas siempre y cuando la consecuencia sea satisfactoria (Ley del efecto). Ahora es donde entran en juego los padres. Hay personas que estudian por el mero hecho de tener un regalo al finalizar el curso, por lo que si el padre no se lo compra, para el niño deja de ser satisfactoria la consecuencia y por lo tanto deja de estudiar.

Ahora vamos con el aprendizaje observacional, centrándonos en la imitación por modelos, de Albert Bandura. En todo centro escolar hay una persona la cual se hace pasar por ''el malote'' del centro. El problema viene dado cuando esa persona tiene éxito social debido a que no aprueba, a que es un chulo y a que trata mal a los demás. Habrá gente que quiera tener el mismo éxito y por lo tanto tenderá a hacer, dentro de sus posibilidades, lo que ''el malote'' hace, llevándole esto al éxito social pero también al fracaso escolar.

El aprendizaje constructivo, de David Ausubel, puede ser otra de las posibilidades que barajo sobre los suspensos académicos. Pueden deberse a una falta de esquemas cognitivos (la base de lo que sabemos) y a una mala introducción de inclusores (capacidad de relacionar la información nueva con las base que tenemos creada). 

Otro problema podría ser, según la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, es el tener desarrollada una inteligencia como por ejemplo la corporal, la cuál se trata de la coordinación del cuerpo, pero tener poco desarrollada la inteligencia lingüística, que trata de comprender los textos, por lo que será muy bueno en Educación Física pero será nulo en Lengua Castellana y Literatura.

La motivación, otra de las posibilidades. La motivación es lo que incita de forma interior a iniciar y a terminar un comportamiento. Hay algunos alumnos que carecen de esa motivación para ponerse a estudiar, ya que es algo que tiene que salir de ti y no de tus padres. Al tener más motivación para el estudio te será más fácil el ponerte a ello y le pondrás más interés y ganas que si careces de ella. También hay factores externos al alumno como lo son los profesores. Hay profesores que hacen de las clases algo eterno y extremadamente aburrido, por lo que no va a surgir motivación de ningún tipo.

Por último me queda destacar la deficiencia mental, lo cuál es un caso aparte, ya que no es problema de motivación ni de falta de interés.

domingo, 25 de noviembre de 2012

¡ A vivir la vida !


Probablemente muy pocas veces o nunca nos hayamos parado a pensar de qué manera vivimos la vida. Muchas de las personas a las que conocemos viven la vida de una forma alocada, o lo que es lo mismo, sin pensar en el por qué de las cosas, sin tener esa inquietud y ese deseo de saber.

Yo sinceramente pienso que hay que vivir tanto de una forma alocada como de una forma racional. Está bien hacer las cosas sin pensar el por qué, es más, hay momentos de la vida en el que uno hace una, dos y más de tres cosas sin preguntarse el sentido de lo hecho, pero el hecho de vivir de una manera alocada no conlleva a nada, ya que seríamos totalmente incultos. Creo que también todo el mundo ha tenido un deseo de saber, un momento en el  que se tiene curiosidad por algo, un instante en el que se quiere saber el por qué de las cosas.

¿A quién no le llama la atención el saber por qué el cielo es azul o el por qué las nubes vuelan? La respuesta a dichas preguntas solo se consigue a base de hacer un pensamiento racional, es decir, utilizando tanto la ciencia como la filosofía. Por esta y por muchas otras razones me inclino un poco más a favor de vivir la vida utilizando un pensamiento racional.

Por último, solo decir que para mi una de las cosas más maravillosas es preguntarse el por qué de las cosas.

domingo, 21 de octubre de 2012

''La crisis, ese gran conocido''


La crisis ahora mismo está en boca de todo el mundo. Para superar la maravillosa crisis lo que se ha hecho es recortar tanto en sanidad como en educación, dos de las cosas más  importantes para gente.

Yo como estudiante estoy algo más enterado en los recortes en la educación puesto que soy yo el que sufro dichas consecuencias. Es hora de empezar con una maravillosa lista nombrando alguno de estos recortes:
  • Pago de 250 € para matricularse en FP superior: Como había advertido la presidenta regional, Esperanza Aguirre, FP y bachillerato, al no ser obligatorios, tampoco tendrían por qué ser gratuitos. Como consecuencia, para matricularse en FP superior habrá que pagar 250 € para matricularse.
  • No sustitución profesores. Los centros cubrirán la baja de un maestro con sus propios recursos si esta dura menos de 10 días, en vez de los tres días actuales, asique como suele pasar en estos casos no tendremos clase hasta que el profesor se recupere.
  • Los idiomas cada vez más caros: Matricularse en las escuelas oficiales de idiomas pasa de costar 100 euros a 200. En el caso de los repetidores, la matricula pasará de 110 a 220.

También vendría bien hablar sobre el paro, ya que España roza los 5,7 millones de parados. Estas dos cosas están siendo un grave problema para la población de España y así pasa, mucha gente se manifiesta para poder conseguir todo aquello que un día tuvieron y ahora han perdido.

Hubo un caso que me llamó mucho la atención:
Un gran grupo de personas entraron a un centro comercial para cargar 9 carros con productos básicos, hasta ahí parece todo normal. Una vez estaban rebosando los carros salieron con ellos sin pagar y los llevaron a centros que ayudan a personas sin recursos, ya que estamos en un país donde hay 5 millones de desempleados y millones de familias pasando hambre. 


Los asaltantes del supermercado.